三月一日星期六🛊🚬🖢,杨景行去学校的路上给喻昕婷打电话:“你和安馨吃早餐了到北楼等我,今天我们主要探讨下理论。请大家搜索(%¥¥)看最全!🊭📠🜐更新最快的小说”

    “🔃♡哦,好。”喻昕😕婷好像才回神:“你吃东西没🁱🉢🉃?”

    “吃了🃠🙎🉓。🟌🛯☏”杨景行越来越有架势:“让她把录音笔带上。”

    喻昕婷嗯:“我打电话。”

    杨景行到二零四,孔晨荷也在,因为有情况要打🁱🉢🉃听:“🚏何沛媛他爸爸怎么样了?🗧🝿🐶”

    杨景行说:“刚🛊🚬🖢有消息,等手术吧🚃,应该没😷🆅问题。”

    孔晨荷放心点头:“运气好,听说好难找到合适的……男☳🃚生快去关心呀!”似乎自己都想去。

    安馨说:“昨天晚上才听说,她下星期还来学校吧🃕🗪。🚑💨🔛”🚏

    杨景行笑:“你也想关心?”

    安馨呵呵,喻♇🆒昕婷说:“星期二还是星期一看她和王🚑💨🔛蕊一☳🃚起,我只打招呼就走了。”

    杨景行说:“那时候还没,什么见面了再问问她……好了☳🃚,上课。”

    孔晨荷自觉离开:“等你们吃午饭。”

    杨景行自己去钢琴前坐下,对两个准备好的女生说:“这一段内容估计要十几个小时才能讲完,你们好好听好好记,下♙🈶去了仔细消化,争取做到举一反三……”

    喻昕婷嘻嘻,好像是给面子笑笑杨景行的装模作样。安馨倒是认真,录音笔都是拿在手里。👂

    杨景行这就开始了:“先说说⚠巴🅃🃺🜵洛克时期……”

    今天和平时是不一样,杨景行不要两个女生动手,甚至都不要她们发表意见或者提问,就自己在那讲了弹,弹了讲,讲得仔细,弹得认真。内容就是选曲不同时期不同流派的有代表性的作曲家的有代表性🈗⚈的曲子进行剖析,但是杨景行和钢琴系其他老师的讲法不一样,老师们是讲要求追细节,杨景行则是开阔而发散性的,并且自己演示,而且多是注重表现🉬🊚🐼最基础的♢东西。

    《钢琴艺术史》其实也是很重要的课程,只是杨景🃕🗪行显摆得好像自己的🂟容量要比课程内容大得多,而且条理清晰逻辑紧密,关键是还能动手实践。

    当然,杨景行也讲究因材施教,有时🊼🕭🌲候会说安馨思考这一点或者昕婷如果弹到这里要注意些什么,好像提醒喻昕婷多一些。

    连续叨叨了一个小时后,杨景行暂时收尾:“休息一下🚏。”

    微微后仰好像躲避着什么的安馨一下松弛下肌肉,关了录音笔,⚁🎚👧半伸懒腰深呼吸再揉揉额头,看喻昕婷。

    手抓椅子边缘的喻昕婷轻轻前后晃了一下上身,也🃕🗪看安馨,也不发表看法。

    杨景行提醒:“休息。”自己先站起来。

    安馨起立再小幅度伸展肢体,想起来检查一下录🁱🉢🉃音:“五十六分⚁🎚👧钟……”

    喻昕婷担心:“还要十几个小时?”

    杨景行点头:“我准备得粗糙,你们千万注意别听乱了,自己再系统化一下,结合对自己的了解……想起我初中老师说的学习要靠主动,我觉得傻子才主动学习呢。🋯🜲🆈”