“大唐韩昌黎作《师说》曰😖🁖‘师者，所以传道授业解惑也’！🐯”
张小公爷望着这些个朝臣们，🞘🔙轻叹道“为人师者，身负传道、授业、解惑之责！怎可轻慢哉？！”
弘治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑的更🍄🅟多的是恢复社学。
历🚒💲🕴史上大面积的恢复社学也是从英宗、宪宗，至弘治时期开始的。
但对于为师者的培养、培训，他却完就没有😀考虑过。
“国朝百五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议🇮过取其才学为师以教🔿百姓？！”
张小公爷对这件🅼事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……”
“而同时百姓又无余钱可供😖🁖请私塾，以至于😀多庠生碌碌、百🔷🅓🆄姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没说，但😖🁖三🞘🔙大学士和六部尚🗐🚯书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂他们尸位素餐呢，两边其实完可以互🃵🜌相衔🐯接起来。
国🚒💲🕴朝只要起到一个引领的作用，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了🐭🃄🕏，这臭小子对这事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过🞘🔙来，他们也很想知道这痴虎儿🔷🅓🆄于此事的方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、🁴督管之责。”
在座的都是饱学之士，自然是🞘🔙知道张小公爷的这个“庠序教谕”是出自何典。
庠序🁗二字是出自《孟子·滕文公》，其曰“设为庠序学校以教🐯之。”
而🚒💲🕴教谕除了是如🅼今的教职之外，古籍自亦🖳是有提。
大唐张文献之《论🜃⛆教皇太子状》曰“若亲近细人，不闻教谕，纵欲行善，犹未知所适。”
同为大唐的韩昌黎著《顺宗实录三》则提到“左🍄🅟右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大明这会儿你起个名头要是没根由，那得🗐🚯遭笑话的🞻🙓。
尤其是在这些个饱读诗书的朝臣们跟前，好在张🍄🅟小公爷早有🔷🅓🆄准🐯备不然真出丑了。
马文🁗升这个时候皱着眉头🌀🟐，轻声道“教🁰🈘谕之责本属礼部，拆之不甚美。”
张升倒是比较无所谓“礼部虽掌握教🞹🙀谕之责，然多数不善🃵🜌于此、荒废多年。拆之亦无不可。🖏👩”
开玩🁗🁗笑啊，您老马这是奔致仕、入元老院的年纪了。
张小公爷望着这些个朝臣们，🞘🔙轻叹道“为人师者，身负传道、授业、解惑之责！怎可轻慢哉？！”
弘治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑的更🍄🅟多的是恢复社学。
历🚒💲🕴史上大面积的恢复社学也是从英宗、宪宗，至弘治时期开始的。
但对于为师者的培养、培训，他却完就没有😀考虑过。
“国朝百五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议🇮过取其才学为师以教🔿百姓？！”
张小公爷对这件🅼事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……”
“而同时百姓又无余钱可供😖🁖请私塾，以至于😀多庠生碌碌、百🔷🅓🆄姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没说，但😖🁖三🞘🔙大学士和六部尚🗐🚯书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂他们尸位素餐呢，两边其实完可以互🃵🜌相衔🐯接起来。
国🚒💲🕴朝只要起到一个引领的作用，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了🐭🃄🕏，这臭小子对这事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过🞘🔙来，他们也很想知道这痴虎儿🔷🅓🆄于此事的方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、🁴督管之责。”
在座的都是饱学之士，自然是🞘🔙知道张小公爷的这个“庠序教谕”是出自何典。
庠序🁗二字是出自《孟子·滕文公》，其曰“设为庠序学校以教🐯之。”
而🚒💲🕴教谕除了是如🅼今的教职之外，古籍自亦🖳是有提。
大唐张文献之《论🜃⛆教皇太子状》曰“若亲近细人，不闻教谕，纵欲行善，犹未知所适。”
同为大唐的韩昌黎著《顺宗实录三》则提到“左🍄🅟右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大明这会儿你起个名头要是没根由，那得🗐🚯遭笑话的🞻🙓。
尤其是在这些个饱读诗书的朝臣们跟前，好在张🍄🅟小公爷早有🔷🅓🆄准🐯备不然真出丑了。
马文🁗升这个时候皱着眉头🌀🟐，轻声道“教🁰🈘谕之责本属礼部，拆之不甚美。”
张升倒是比较无所谓“礼部虽掌握教🞹🙀谕之责，然多数不善🃵🜌于此、荒废多年。拆之亦无不可。🖏👩”
开玩🁗🁗笑啊，您老马这是奔致仕、入元老院的年纪了。