带回几万人和带回几十万人,是两个完全不同的概念。带回几万人,只需要一个哈茨山的银矿就能完全吸纳。而几十万人🜓🁯,则必须分布在极广的地🄫域才行,并彻底改变人口结构。
事实上,马林带回这几十万人,也不是要他们现在就🐿🅩把那些德意志农民给替换出来。或者说,他🕧们替换的,并非现阶段的北海国德意志农民,而是未来的北海国德意志农夫。
这么说有点绕口,但换个说法,就一目了然了——他们替换的,是目前正🟆在学校里接受教育的孩子们。
这些接受国正规小学教育的孩子们,在这个年代,可都是响当当的高材生。若是放回去种地,真的是暴殄天物。要知道,在这个时代,识字率低得惊人。🈹🃍敢把小学生放去当农奴,会遭天谴的。
也就是🂡后世那个时代,全民普及教育了,而且是九年义务教育。小学生太low,初中生都不敢说自己有文化。因为,🞜上面还有高中生和大学生。可在这个年代,小学生就是文化人。
甚至,这个时代很多镇上的镇长和治安官,都不识字。很多时候,需要修道院帮忙,出个低级教士帮忙处理文书文案。毕竟,教士们都是读书的。或者说,欧洲目前识字率最高的,📚就是修道院了,几乎人人识字,而且会的是拉丁文。别说小镇上了,就连英国的掌玺大臣都是主教担任的。
不过,教士们很多对宗教太过虔诚,不懂得灵活变通。🕤很多时候,他们压根不理睬法律,处理政务直接对照《圣经》,相当得🝔🕤随意和任性。
当然,也不能对那些教士们报太大期望。因为,他们学习文化,唯一的教材就是《圣经》。至于其他学科,都是教士们自己自发去研究的,🄞没人强迫他🐀们学。而只学《圣经》的教士,办事的能力可想而知。
而北海国的小学生们🁛不同,他们🖻🗵☖不但要学习《圣经》,还要学习数学,法律也是必修课。而且,每个人还要学会写作文。而作文最常用的格式,就是公文。💶
如此一来,这些小学生毕业后,会写公文,懂算账,🐿🅩还懂法律,妥妥的中世纪高材生。就连这个时代教会开办的大学里,有些教会推荐去上的学渣,都未必赶得上这些小学生。
……
马林可以让这🈔些小学生去当工匠学徒,未☶来成为工匠。也接受这些小学生,💾🗜未来成为军人,或者底层官员。唯独不能接受的,就是他们回去种地。因为,这是对人才的极大浪费!
要知道,教育,是国家资源,受过🎯教育的人才,也是国家资源(人力资源)。很多现代人都不明白——为啥我在大学里学的东西大部分没用。实际上,他是不懂,大学是国家开的,是为国家培养和选拔人才的。大学不包你学了能发财,只负责帮国家培养需要的人才。这其中,是允许有“报废品”的。如果你觉得🙝大学学的东西没用,恭喜你,你就是国家教育体系里的失败产品……
当然,别放弃,这只能说🐔⛏明你不适合那个体系。但是,你可以选🏙🚣择走自己的道路,适合自己的路。人各有天赋,只要找到自己擅长的东西,而且是社会需要的,总会走出自己的路。不过,你要是说自己擅长吃喝玩乐……嗯,♋当我没说……
……
在北海国,农奴们的孩子都去接受小学教育了。而教育完📵🟌了,再让他们回去种地,那就是浪费人才了。
可是,若是这些孩子们不回去种地,谁来生产粮食养活大家?因此,这就需要另外找人顶上了。很显🙠🝵然,这些莫斯科大公国的罗斯人,是很合适的农奴……
只有种地这份工作有人顶🐔⛏上了,马林才能放心地把接受过小学教育的孩子们,安排到军政或者工匠的岗位上去🌅☖。
而如果这次掳掠人口失败,即便🖻🗵☖马林再怎么不乐意,也必须把大批接受过小学教育的孩子送回去种地。因为♵🌯,没人种地,大家就会饿死。
所以说🂡,这场战争,不仅仅关乎利益,也直接关系到北海国下一代就业方向问题。一旦没人接过种地的重担,工业化就没法推动了。
……
除了这些罗斯人之外,马林现在也打算对墨西哥动手了。因为,他知道一个消息——据说,墨西哥的阿兹特克帝国,每🞜年都会杀⚾掉上万人举行活人祭祀。而被杀掉当祭品的,🕡当部分都是在部族战争失败后被俘的战俘。
而能够成为战士,无一不是各部族的青壮。每年杀掉上万青壮,马林听了之后,简直牙疼——mmp的,老子正在为缺少青壮而焦头烂额,甚至不惜发动战争。你特么每年杀掉上万青壮!我有10万个mmp要讲……
而根据间谍汇🈔报,29年前,也就是1487年,单单一场祭祀,就杀掉两万多人,大多是青壮……
看到这份情🍃🅗报🈔,马林已经不是牙疼了,而是全身都疼,🕤尤其蛋疼……
事实上,马林带回这几十万人,也不是要他们现在就🐿🅩把那些德意志农民给替换出来。或者说,他🕧们替换的,并非现阶段的北海国德意志农民,而是未来的北海国德意志农夫。
这么说有点绕口,但换个说法,就一目了然了——他们替换的,是目前正🟆在学校里接受教育的孩子们。
这些接受国正规小学教育的孩子们,在这个年代,可都是响当当的高材生。若是放回去种地,真的是暴殄天物。要知道,在这个时代,识字率低得惊人。🈹🃍敢把小学生放去当农奴,会遭天谴的。
也就是🂡后世那个时代,全民普及教育了,而且是九年义务教育。小学生太low,初中生都不敢说自己有文化。因为,🞜上面还有高中生和大学生。可在这个年代,小学生就是文化人。
甚至,这个时代很多镇上的镇长和治安官,都不识字。很多时候,需要修道院帮忙,出个低级教士帮忙处理文书文案。毕竟,教士们都是读书的。或者说,欧洲目前识字率最高的,📚就是修道院了,几乎人人识字,而且会的是拉丁文。别说小镇上了,就连英国的掌玺大臣都是主教担任的。
不过,教士们很多对宗教太过虔诚,不懂得灵活变通。🕤很多时候,他们压根不理睬法律,处理政务直接对照《圣经》,相当得🝔🕤随意和任性。
当然,也不能对那些教士们报太大期望。因为,他们学习文化,唯一的教材就是《圣经》。至于其他学科,都是教士们自己自发去研究的,🄞没人强迫他🐀们学。而只学《圣经》的教士,办事的能力可想而知。
而北海国的小学生们🁛不同,他们🖻🗵☖不但要学习《圣经》,还要学习数学,法律也是必修课。而且,每个人还要学会写作文。而作文最常用的格式,就是公文。💶
如此一来,这些小学生毕业后,会写公文,懂算账,🐿🅩还懂法律,妥妥的中世纪高材生。就连这个时代教会开办的大学里,有些教会推荐去上的学渣,都未必赶得上这些小学生。
……
马林可以让这🈔些小学生去当工匠学徒,未☶来成为工匠。也接受这些小学生,💾🗜未来成为军人,或者底层官员。唯独不能接受的,就是他们回去种地。因为,这是对人才的极大浪费!
要知道,教育,是国家资源,受过🎯教育的人才,也是国家资源(人力资源)。很多现代人都不明白——为啥我在大学里学的东西大部分没用。实际上,他是不懂,大学是国家开的,是为国家培养和选拔人才的。大学不包你学了能发财,只负责帮国家培养需要的人才。这其中,是允许有“报废品”的。如果你觉得🙝大学学的东西没用,恭喜你,你就是国家教育体系里的失败产品……
当然,别放弃,这只能说🐔⛏明你不适合那个体系。但是,你可以选🏙🚣择走自己的道路,适合自己的路。人各有天赋,只要找到自己擅长的东西,而且是社会需要的,总会走出自己的路。不过,你要是说自己擅长吃喝玩乐……嗯,♋当我没说……
……
在北海国,农奴们的孩子都去接受小学教育了。而教育完📵🟌了,再让他们回去种地,那就是浪费人才了。
可是,若是这些孩子们不回去种地,谁来生产粮食养活大家?因此,这就需要另外找人顶上了。很显🙠🝵然,这些莫斯科大公国的罗斯人,是很合适的农奴……
只有种地这份工作有人顶🐔⛏上了,马林才能放心地把接受过小学教育的孩子们,安排到军政或者工匠的岗位上去🌅☖。
而如果这次掳掠人口失败,即便🖻🗵☖马林再怎么不乐意,也必须把大批接受过小学教育的孩子送回去种地。因为♵🌯,没人种地,大家就会饿死。
所以说🂡,这场战争,不仅仅关乎利益,也直接关系到北海国下一代就业方向问题。一旦没人接过种地的重担,工业化就没法推动了。
……
除了这些罗斯人之外,马林现在也打算对墨西哥动手了。因为,他知道一个消息——据说,墨西哥的阿兹特克帝国,每🞜年都会杀⚾掉上万人举行活人祭祀。而被杀掉当祭品的,🕡当部分都是在部族战争失败后被俘的战俘。
而能够成为战士,无一不是各部族的青壮。每年杀掉上万青壮,马林听了之后,简直牙疼——mmp的,老子正在为缺少青壮而焦头烂额,甚至不惜发动战争。你特么每年杀掉上万青壮!我有10万个mmp要讲……
而根据间谍汇🈔报,29年前,也就是1487年,单单一场祭祀,就杀掉两万多人,大多是青壮……
看到这份情🍃🅗报🈔,马林已经不是牙疼了,而是全身都疼,🕤尤其蛋疼……