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    所有学生一同看向方羽。

    柳彦此人在历史上极具传奇性和争议性,至今没有定🊗🐚论,他们对这个问题也很感兴趣。

    “柳彦的作品,可以分为两个时段。上半☧🁵年和下🂁🋹半年。上半年的作品,♬🋞🚝多为山水之间的赞美和歌咏……”

    方羽对于🙈柳彦的了解程度,就跟🎘👚🉗了解他自己🛨🞾🙲一样。

    因为柳彦,其实就是他自己。

    一千多年前,方羽🐧🂓🎛暂时脱离隐⚡居的生活,来到世俗间游历。

    这段时间里,方羽结交了一个朋友,👪🋬算是当时的一名大文豪。

    受到这个大文豪🞽🙬的影响,方羽也是才情大发,写出不少诗作,画下不少山水图,并且署名柳彦。

    大概一年之🔲后,方羽离开了那个地方,柳彦便也就此消🈻🃥🙵失。

    除了柳彦以外,方羽还有很多个身份存于历🛨🞾🙲史🐆当中🐚。

    不过,当年随手🞽🙬所作的诗和画,在如今的文学界竟有如此高度,知名度甚至远超当时那位大文豪的作🞃品,倒让方羽有些惊讶。

    就他自己看来,🞽🙬他这些诗作和⚡画作的水平,是不如那位大文豪的。

    但每个时🙈代的审美和鉴赏水平⚡都不相同,这🛨🞾🙲是可以理解的事情。

    “重阳记其实并不是柳彦的巅峰之作,他最高水平的作品,应该是🙷🏃🗘那一首绝对,这首诗……”

    听完方羽所讲的一大段,整个教室里👪🋬鸦雀无声。

    所有学生呆呆地看着方羽,眼中满是惊讶。

    他们之所以选修方羽的课,只是想凑凑热闹。另外,也觉得方羽的课会很轻松🐤🁴,方便以后逃课。

    但方羽所表现出来的文学水🍆🅷平,完全不像他这个年龄段🈻🃥🙵的人的该有的水平。🆼🔷

    不说有没有达到教授的范畴,⚡⚡但至少远超他们🐆这群大学生!

    各种典故🙈诗句信手拈来,对于柳彦作品的剖析更是一针见血。

    这位方教授……似乎真不是来搞笑的。

    提问的宋柳歌,此时也有些呆住了。

    她站起来提这个问题,其实主要是想👪🋬问方羽觉得柳彦这个人是否真的存在而已。

    可没想,方羽却对柳彦👯各个时间段🔴🄵🁹的作品进行了剖析和评价,听得众人一🞨🖬🕯愣一愣的。