甜菜作为现代仅次于甘蔗的第二大糖类作物,每一年市面上有大约48%的糖制品都由甜菜制成。

    用甜菜熬糖的步骤也很简单,主要是将甜菜根茎切成极细的细丝,用大火烧开,小伙慢炖。

    整个过程大约需要一个小时,晾凉了以后,捞起甜菜丝,攥干,剩下的水继续熬干,一直到熬成粘稠的“糖稀”。

    那些捞起来的甜菜丝也不用扔,完全可以拿来当主食吃。

    确定加勒特学会了以后,她也没歇着,从领地中搜刮了几个木匠出来,给了他们厚厚一叠的图纸。

    每个图纸都是一个木制的零部件,这些零部件组合起来,就成了最基础的踏板纺织机。

    整个图纸她已经尽量细分简化了,可是这些人依旧看不懂。

    哪怕最后他们听明白了科琳娜的解释,一到实操的时候,他们就又歇菜了。

    他们的水平大体停留在做一个木碗、削几根木刺的程度,制作精密木质机械,对他们来说,无疑是小学生做微积分。

    “大人,这个数字是多少来的?我、我又给忘了。”

    “大人,这个线是什么意思?为什么是一段一段的?”

    “大人,厘米是多长啊?”

    科琳娜:“……”

    若非她有着三年的基层工作经验,遇到这种情况可能就直接宕机了。

    现代人大概很难想象,早就已经融入他们骨血的常识,在这里却成了基础制造业发展的巨大瓶颈。

    她却是体会过的。

    在接受基础教育都很艰难的大山中,连“进工厂打工”这种在许多人眼里极没有前途、只是虚耗青春的事情,对大山里的孩子来说,也是他们拼命踮起脚才能够得着的存在。

    一天八个小时,黑心工厂的话,可能需要干十二个小时甚至更多。

    但旱涝保收,有地方遮风挡雨,不用每天日晒雨淋的,一个月的工钱抵得上一年的务农收入。

    对他们来说,何尝不是梦想中的生活呢?

    科琳娜无奈之下,将几个木匠扔进了学堂。

    兰斯洛特一开始看到有学生来上课了,还十分高兴,等拿到科琳娜给的图纸,得知这几个学生都是木匠,这一次的教学目的就是让这些木匠看懂这几张图纸的时候,他又开始怀疑人生了。

    他是谁,他在哪,他在干什么?

    倒是德里克,从头到尾对教学或者学生都没有任何兴趣,所以心态很是稳健。

    别说是几个木匠,哪怕被科琳娜丢到学堂里来的是几头猪,德里克怕是也会面不改色地教下去。