一群儒、又在沁水田园，好地方呢。
大家说，鄫王在挺宫先生、还是陛下给宫先生面子？
鄫王是陛下儿子、宫先生的学生，总之，蒲行俭你敢怼宫先生吗？
杜广宁有门生故旧，宫亮就几个学生，但一个学生顶十个、一百个。
蒲行俭迟迟没表示，毕竟，京报也不是给他一个表现的。
京城，其实好些人翻出了。
然后就可乐了。
好比，春秋，即春秋经，又称麟经或麟史。
春秋用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”、“微言大义”。后来出现了很多对春秋所记载的历史进行补充、解释、阐发的书，被称为“传”。代表作品是称为“春秋三传”的左传、公羊传、谷梁传。x电脑端:/
再比如诗经。
据说春秋时期流传下来的诗有3000首之多，后来只剩下311首。
说诗的非常多，早的有鲁人申培公、齐人辕固生和燕人韩婴，合称三家诗。毛公所传的毛诗。
也就是说，失传正常，看不懂、后人的理解不同也正常。
好比“嘉夫德若斯”。
有人说“夫”指卫子夫。也有人觉得，其一，夫为语气词，并无实质性含义；其二，嘉夫德若斯是作外戚世家的目的，与前面所提众位皇后无关。
有的是纯理解不同，有的是纯没事找事。
找出来好扬名。
徐经用的这个，即不是没事，也不生僻，而是妙到毫巅。又那么的自然。
蔡崑，就像把夫字当成小孩子玩泥巴，蒲行俭还夸他自然。
太尴尬了。
一群人感兴趣：“宫先生是如何教徐公子的？”
白迪：“徐小姐教弟弟，什么莲花化身，什么笋是竹子它娘亲生的，小朋友就像豆子在娘亲肚子发芽。为了显示徐二公子如何长大，徐大公子看了半年的豆和瓜，种豆得豆种瓜得瓜最后瓜熟蒂落。”
有人条件反射：“人咋能和豆一样？”
老儒反应慢：“其实，早期的胎儿，有成长的过程。”
大家慢慢就明白了。
大家说，鄫王在挺宫先生、还是陛下给宫先生面子？
鄫王是陛下儿子、宫先生的学生，总之，蒲行俭你敢怼宫先生吗？
杜广宁有门生故旧，宫亮就几个学生，但一个学生顶十个、一百个。
蒲行俭迟迟没表示，毕竟，京报也不是给他一个表现的。
京城，其实好些人翻出了。
然后就可乐了。
好比，春秋，即春秋经，又称麟经或麟史。
春秋用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”、“微言大义”。后来出现了很多对春秋所记载的历史进行补充、解释、阐发的书，被称为“传”。代表作品是称为“春秋三传”的左传、公羊传、谷梁传。x电脑端:/
再比如诗经。
据说春秋时期流传下来的诗有3000首之多，后来只剩下311首。
说诗的非常多，早的有鲁人申培公、齐人辕固生和燕人韩婴，合称三家诗。毛公所传的毛诗。
也就是说，失传正常，看不懂、后人的理解不同也正常。
好比“嘉夫德若斯”。
有人说“夫”指卫子夫。也有人觉得，其一，夫为语气词，并无实质性含义；其二，嘉夫德若斯是作外戚世家的目的，与前面所提众位皇后无关。
有的是纯理解不同，有的是纯没事找事。
找出来好扬名。
徐经用的这个，即不是没事，也不生僻，而是妙到毫巅。又那么的自然。
蔡崑，就像把夫字当成小孩子玩泥巴，蒲行俭还夸他自然。
太尴尬了。
一群人感兴趣：“宫先生是如何教徐公子的？”
白迪：“徐小姐教弟弟，什么莲花化身，什么笋是竹子它娘亲生的，小朋友就像豆子在娘亲肚子发芽。为了显示徐二公子如何长大，徐大公子看了半年的豆和瓜，种豆得豆种瓜得瓜最后瓜熟蒂落。”
有人条件反射：“人咋能和豆一样？”
老儒反应慢：“其实，早期的胎儿，有成长的过程。”
大家慢慢就明白了。