北方有佳树，挺立如长矛。￥f小说，.
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
……
这是苏文用来应对舟不平手要与他一生黑的小诗，直接命名为《白杨赞》。
原文照抄矛盾的《题白杨图》。
这诗据说是他对自己散文《白杨礼赞》最好的说明。在苏文看来，这诗无论是立意还是遣词，都比那课本上的《白杨礼赞》要强多了。
后者除了更多象征更多修辞方法的运用外，真要读起来，却没有这首诗那么有感觉。
别人苏文不知道，至少他是这么认为的，因此，对这首小诗，他印象深刻。
同样是写白杨，短短四十个字，却所有的形象都写出来了。
挺如长矛，叶叶团结，枝争上游，丹青风骨，全都无比准确。
苏文用他它来反驳舟不平，用意却颇为腹黑，你不是说要与我一生黑吗，那我也与你同仇！
只不过，我是白杨的的形象，有可标丹青的风骨，我与它同伴，一起与你同仇。而你呢，则是那种高大粗壮只能用来做东西的楠枋一样，我是羞与你为伍的！
苏文自夸为白杨，还把它描写得举世无双，是正面的形象。而与它同仇的却是舟不平那种人！
也就是说，苏文自夸的同时，还打击了人家舟不平。
同样都说与对方不善罢甘休，舟不平只能非常认怂地说“从此与你一生黑”，苏文却以白杨为赞，说自己“丹青标风骨，愿与之同仇”。
两相比较，高下立判！
难怪舟不平看了之后要晕过去，得进医院抢救才缓得过来，实在是苏文欺人太甚，仗着自己的才华就欺负他这个老前辈。实在是太不要脸了！
特别是网络上那些留言，更是把舟不平打击得够呛：
“舟老师，人家的《白杨赞》才是真正的与人宣誓同仇的高明文笔呀，你那两句实在是太怂太窝囊了！我同情你！”
“舟不平这毒舌除了嘴巴会放毒液外。其实内里是没有什么才华本事的，连骂人的话都写不过人家一个中学生，还好意思做节目批评别人？吃翔去吧！”
“舟不平，你的形象毁了！《白杨赞》虽然说不上很经典，却也很有特色。其中描写的风骨，非常动人。而你舟不平却是与人家相对的，你还好意思在节目上批评人家，我看你还是早点退休吧，别出来忽悠人了！”
“舟不平，千万别晕过去了，以后与苏文作对，记得买些救心丸在身上！”
“……”
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
……
这是苏文用来应对舟不平手要与他一生黑的小诗，直接命名为《白杨赞》。
原文照抄矛盾的《题白杨图》。
这诗据说是他对自己散文《白杨礼赞》最好的说明。在苏文看来，这诗无论是立意还是遣词，都比那课本上的《白杨礼赞》要强多了。
后者除了更多象征更多修辞方法的运用外，真要读起来，却没有这首诗那么有感觉。
别人苏文不知道，至少他是这么认为的，因此，对这首小诗，他印象深刻。
同样是写白杨，短短四十个字，却所有的形象都写出来了。
挺如长矛，叶叶团结，枝争上游，丹青风骨，全都无比准确。
苏文用他它来反驳舟不平，用意却颇为腹黑，你不是说要与我一生黑吗，那我也与你同仇！
只不过，我是白杨的的形象，有可标丹青的风骨，我与它同伴，一起与你同仇。而你呢，则是那种高大粗壮只能用来做东西的楠枋一样，我是羞与你为伍的！
苏文自夸为白杨，还把它描写得举世无双，是正面的形象。而与它同仇的却是舟不平那种人！
也就是说，苏文自夸的同时，还打击了人家舟不平。
同样都说与对方不善罢甘休，舟不平只能非常认怂地说“从此与你一生黑”，苏文却以白杨为赞，说自己“丹青标风骨，愿与之同仇”。
两相比较，高下立判！
难怪舟不平看了之后要晕过去，得进医院抢救才缓得过来，实在是苏文欺人太甚，仗着自己的才华就欺负他这个老前辈。实在是太不要脸了！
特别是网络上那些留言，更是把舟不平打击得够呛：
“舟老师，人家的《白杨赞》才是真正的与人宣誓同仇的高明文笔呀，你那两句实在是太怂太窝囊了！我同情你！”
“舟不平这毒舌除了嘴巴会放毒液外。其实内里是没有什么才华本事的，连骂人的话都写不过人家一个中学生，还好意思做节目批评别人？吃翔去吧！”
“舟不平，你的形象毁了！《白杨赞》虽然说不上很经典，却也很有特色。其中描写的风骨，非常动人。而你舟不平却是与人家相对的，你还好意思在节目上批评人家，我看你还是早点退休吧，别出来忽悠人了！”
“舟不平，千万别晕过去了，以后与苏文作对，记得买些救心丸在身上！”
“……”