正看着呢,忽然看到‘曹雪萌’三个字。

    这三个字写得很漂亮,很明显是专门练习过书法的。

    张欣雨看到后,心里也在想着曹雪萌的作业会不会让她百分百满意?

    带着两分疑问和八分期待,张欣雨掀开曹雪萌的作业本儿,从头开始认真批阅。

    不得不说,卷面写的工整,字迹写的清晰,是很容易让人有好感的,萌萌作业本上的字一笔一画,都很工整有力,让人看着很舒服。

    从第1张开始往后翻,张欣雨还没有发现出错的地方,这让她心里的期待感更强烈了。

    她想着曹雪萌同学的这本作业是不是今年最好的呢?

    可能张欣雨很可能并不知道墨菲定律。

    她的期待越强,但事实往往更加出人意料。

    就在她翻到最后一页,最后一道题是默写《秋天》和《明天要远足》这两篇课文内容,题目中还明确写着不会写的字可以用拼音代替。

    下边也留出一大片空白,就是给学生留足写这两篇课文的地方。

    说是默写,但在家里,老师不监督,其实也相当于开卷考试,让学生们照抄一遍巩固一下。

    她前边批改完的作业,很多同学虽然写的并不工整,也不知道是开卷还是真的默写,但是都把这两篇文章写上了。

    可轮到曹雪萌同学这里,张欣雨老师傻眼了。

    因为曹雪萌同学这里是一片空白。

    她竟然没写!

    不对,它不是空白的。

    张欣雨仔细看,她发现在这道题目的下边有两行很奇怪的标识。

    前边写着一个‘答’字,后边却是一个带箭头的长方形框,框里有个音波状的符号,后边写着35秒或者58秒这类的数字。

    “这是什么意思?”张欣雨看到这两行怪异的标识,脑门都拧到一块儿去了。

    她大脑顿时宕机,刚开始一直在思考这到底是什么玩意儿。

    实在认不出来,另一边心里还有一种极端期待后的愤怒,正想着把曹雪萌同学喊过来问清楚这到底是怎么回事?

    恰巧旁边有个老师经过,他看到张欣雨老师一直在埋头看作业,也伸着头看了一眼。

    这一看看不得了,他笑起来:“咦,张老师,你们班怎么还有用语音回答的?”

    “语音?”张欣雨有点茫然,回头看着说话的老师,问他什么语音。