数学(4/10)
难点：1.理解乘法的含义，知道a个b就是b的a倍。
2.理解除法的含义，理解等量划分和平均分。
关键：1.引导学生通过动手操作来加深对知识的理解和感悟。
2.加强对学生数学语言表达能力的训练。
四、本单元教学进度安排：
⑴乘法引入3课时⑵看图写乘法算式1课时
⑶倍2课时⑷10的乘法1课时
⑸5的乘法1课时⑹2的乘法1课时
⑺4的乘法1课时⑻8的乘法1课时
⑼2.4.8的乘法之间的关系1课时⑽分一分与除法3课时
⑾用乘法口诀求商1课时⑿几倍1课时
⒀被除数为0的除法1课时⒁小练习(二)2课时
五、本单元教学注意点：
1.乘法引入教学时，注重学生语言表达能力，表述上尽量与学生掌握的语言一致或顺应学生
掌握的语言，学生就比较容易把握所学的数学知识，在理解的基础上再加以规范化地引导。
2.看图编乘法应用题的过程中，要引导学生针对同一情景图，选择不同的一份量，得到不同
的算式。教学过程中，注意培养学生的发散性思维，帮助学生加深对乘法含义和交换率的
初步认识。
3.在倍的教学过程中，引导学生从实际生活中的几份和几个几引出倍的概念，关键是让学生
知道把什么看作一份。
4.乘法口诀教学的过程中，要引导学生利用数射线类推出乘法口诀，培养学生的类推能力。
同时，要帮助学生建立乘法口诀和乘法算式之间的联系。
5.除法的概念比较抽象，在教学的过程中要引导学生通过动手操作来感知和理解分的方法不
同，得到的除法算式表示的含义也不同。
单元教材教学计划
2.理解除法的含义，理解等量划分和平均分。
关键：1.引导学生通过动手操作来加深对知识的理解和感悟。
2.加强对学生数学语言表达能力的训练。
四、本单元教学进度安排：
⑴乘法引入3课时⑵看图写乘法算式1课时
⑶倍2课时⑷10的乘法1课时
⑸5的乘法1课时⑹2的乘法1课时
⑺4的乘法1课时⑻8的乘法1课时
⑼2.4.8的乘法之间的关系1课时⑽分一分与除法3课时
⑾用乘法口诀求商1课时⑿几倍1课时
⒀被除数为0的除法1课时⒁小练习(二)2课时
五、本单元教学注意点：
1.乘法引入教学时，注重学生语言表达能力，表述上尽量与学生掌握的语言一致或顺应学生
掌握的语言，学生就比较容易把握所学的数学知识，在理解的基础上再加以规范化地引导。
2.看图编乘法应用题的过程中，要引导学生针对同一情景图，选择不同的一份量，得到不同
的算式。教学过程中，注意培养学生的发散性思维，帮助学生加深对乘法含义和交换率的
初步认识。
3.在倍的教学过程中，引导学生从实际生活中的几份和几个几引出倍的概念，关键是让学生
知道把什么看作一份。
4.乘法口诀教学的过程中，要引导学生利用数射线类推出乘法口诀，培养学生的类推能力。
同时，要帮助学生建立乘法口诀和乘法算式之间的联系。
5.除法的概念比较抽象，在教学的过程中要引导学生通过动手操作来感知和理解分的方法不
同，得到的除法算式表示的含义也不同。
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