“课堂测试，3900*19等于多少。”
“74100。”
“🙫🍙🈢…🁲…清桓同学，请运用简便算法，不要摁计算器。”
孟清桓沉默了🀶一瞬，小心探问，“🕜为什么要简易算法呢？在计算器更简易的情况下，似乎用机器来帮忙会更好一些。”
老师温声细语：“简易算🛬法可以带动你对数字的敏感性，让你在数字运算上能有更快的速度，在之后🖿😘🁧的学习中也能事半功倍。”
孟清桓不太理解：🝚🝊“之后的数字运算……计算器不能解决吗？对数字的敏感性，好像也不是很🗛重要。”
至少在之前，他是不需要的——安身立命，可🛈🚖以学灵气运转之术；平心静气，可以学心法以及各种道学；陶冶情操，琴棋书画刀枪军械，♇🆏🎤也都是他玩习惯的。
数学？似🛠🝵🏣乎只🀶在宗门盘账用，可他也确实用不上加减之外的数学。若是哪个数字有差池，化神境界的他只消往那一站☒⚜，盘账的弟子是惶恐是恐惧还是瑟瑟发抖，一清二楚。
他这种已🛠🝵🏣算和蔼，严苛一些的，直接剥魂盘问，一厘一毫都能剥个🕓🆗干净。
老师🁲听着孟清桓理所当然的回答，不免陷入沉默。
不同于孟清桓的困惑不解，老师的沉默🌯🂪👩是为了酝酿和🇻阮🚆👋沐告状时的说辞。
数学老师万万没想🝚🝊到，他明明报名的是成人🞌💳🕷教育的教师岗，居然还会有“小孩不懂事要告家长”的环节。
这是孟清桓开始学习的第二周。
这一周时间，语文老师对孟清桓赞不绝口，除了作文和理解（孟清桓总是有他自己的理解），其他地方孟清桓🃴都能稳稳满分，尤其在古文方面能额外得分。
科学老师已经申请购买十万个为什么全套书籍，准备就🚆👋“🅹为什么有叶子是红的”“🂦为什么有花是绿的”等“为什么”和孟清桓大战三百回合。
音🙫🍙🈢乐老师、美术老🝚🝊师和体育老师纷纷赞赏🏢，并表示孟清桓已经有资格去参加音乐/美术/体育比赛夺得奖杯。
这是一个只有数学老师受伤的世界。
孟清桓对数学并不是一窍不通，加🕜减乘除他都是💋🐖⛝会的，甚至能算得很快。🐊♯但判断推理、几何、应用题，孟清桓总是喜欢用暴力解法。
数学老师深呼吸一口气，或许孟清桓只是片刻，💋🐖⛝缺乏逻辑思维能力。人年龄大了想重新🜾🇴🜮习得能力也确实困难，他需要认真引导，不能总想♇🆏🎤着告状。
因此，数学老师努力定下神，喝了一杯清茶后，开口道：“昨天遗留下来的🙬🍞🉐应用题，你还没明白，我🖿😘🁧再和你讲讲，最经典的鸡兔同笼……我稍微改了下数字，你算算。今有雉兔同笼🞫🗇🙣，上有四十一头，下有九十六足，问雉兔各几何？”
孟清桓🚩🖄想了想，问：“不能买鸡🏝🛇🚒和兔子现🏢算？”
老师摇头：“要运用逻辑🛬思维，不能粗化成数一数，这是小学一年级的内🐊♯容。”
孟清桓又问道：“不能用计算器？”
老师🁲笑道：“这题倒是能🛬用计算器—😞🏱—用计算器也没用。”
孟清桓当即看向人工📢🜦机器人兼计算器，开口：“这道题的答♐🚑案是什么？”
“74100。”
“🙫🍙🈢…🁲…清桓同学，请运用简便算法，不要摁计算器。”
孟清桓沉默了🀶一瞬，小心探问，“🕜为什么要简易算法呢？在计算器更简易的情况下，似乎用机器来帮忙会更好一些。”
老师温声细语：“简易算🛬法可以带动你对数字的敏感性，让你在数字运算上能有更快的速度，在之后🖿😘🁧的学习中也能事半功倍。”
孟清桓不太理解：🝚🝊“之后的数字运算……计算器不能解决吗？对数字的敏感性，好像也不是很🗛重要。”
至少在之前，他是不需要的——安身立命，可🛈🚖以学灵气运转之术；平心静气，可以学心法以及各种道学；陶冶情操，琴棋书画刀枪军械，♇🆏🎤也都是他玩习惯的。
数学？似🛠🝵🏣乎只🀶在宗门盘账用，可他也确实用不上加减之外的数学。若是哪个数字有差池，化神境界的他只消往那一站☒⚜，盘账的弟子是惶恐是恐惧还是瑟瑟发抖，一清二楚。
他这种已🛠🝵🏣算和蔼，严苛一些的，直接剥魂盘问，一厘一毫都能剥个🕓🆗干净。
老师🁲听着孟清桓理所当然的回答，不免陷入沉默。
不同于孟清桓的困惑不解，老师的沉默🌯🂪👩是为了酝酿和🇻阮🚆👋沐告状时的说辞。
数学老师万万没想🝚🝊到，他明明报名的是成人🞌💳🕷教育的教师岗，居然还会有“小孩不懂事要告家长”的环节。
这是孟清桓开始学习的第二周。
这一周时间，语文老师对孟清桓赞不绝口，除了作文和理解（孟清桓总是有他自己的理解），其他地方孟清桓🃴都能稳稳满分，尤其在古文方面能额外得分。
科学老师已经申请购买十万个为什么全套书籍，准备就🚆👋“🅹为什么有叶子是红的”“🂦为什么有花是绿的”等“为什么”和孟清桓大战三百回合。
音🙫🍙🈢乐老师、美术老🝚🝊师和体育老师纷纷赞赏🏢，并表示孟清桓已经有资格去参加音乐/美术/体育比赛夺得奖杯。
这是一个只有数学老师受伤的世界。
孟清桓对数学并不是一窍不通，加🕜减乘除他都是💋🐖⛝会的，甚至能算得很快。🐊♯但判断推理、几何、应用题，孟清桓总是喜欢用暴力解法。
数学老师深呼吸一口气，或许孟清桓只是片刻，💋🐖⛝缺乏逻辑思维能力。人年龄大了想重新🜾🇴🜮习得能力也确实困难，他需要认真引导，不能总想♇🆏🎤着告状。
因此，数学老师努力定下神，喝了一杯清茶后，开口道：“昨天遗留下来的🙬🍞🉐应用题，你还没明白，我🖿😘🁧再和你讲讲，最经典的鸡兔同笼……我稍微改了下数字，你算算。今有雉兔同笼🞫🗇🙣，上有四十一头，下有九十六足，问雉兔各几何？”
孟清桓🚩🖄想了想，问：“不能买鸡🏝🛇🚒和兔子现🏢算？”
老师摇头：“要运用逻辑🛬思维，不能粗化成数一数，这是小学一年级的内🐊♯容。”
孟清桓又问道：“不能用计算器？”
老师🁲笑道：“这题倒是能🛬用计算器—😞🏱—用计算器也没用。”
孟清桓当即看向人工📢🜦机器人兼计算器，开口：“这道题的答♐🚑案是什么？”