大的梨子不好吃，反倒是小的梨🀛♄子好吃，这一点其实很正常。
冻梨和普通的梨子不同，经过了🀛♄一个冬天的储存，有的还经历了上冻再化冻的反复过程，梨子内部的水分在解冻和化冻的时📙候，自然破坏了梨子本身的结构，口感发柴也就🈲🎟难以避免了。
还有在北方干燥而寒冷的冬季，冻梨的水分放置在空气中会自然的缓慢挥发。
也许梨子的形状还不会发生太🎥📋明🀛♄显的变化，但现在是开春时节，这时候的冻梨经历了一个冬天，味道是很难保持原👈本你的甘甜多汁的。
特别是大的梨子，表面🎶面积大，放置的时候也容易放在外🗠🝁围，更容易受到影响，从而影响了口🈦🀠♶感和味道。
反倒是小一些👊🖪的梨子，表面面积小，又容易落到梨子堆里，这种水分挥发带来的影响相对较小，反而更容易保持原来的味🃈道。
当然👛🉣这可能是一个特例，但就算普通的梨子，也不能简单的根据个头的🍅🅰大小来判断它们是不是好吃。
何况影响🜏🁇梨子的味道的因素还有很多很多，比如品种，成长时候的气候和阳光状况等等。
今天朱先生特意带了⛹🟗🝑几个冻梨过来，其实🕲🍦早就知道大的梨子已经因为水分挥发发柴了，而小的梨子反而容易保持原本的味道。
他就是想🜏🁇通💅🏜🚼过这个实践的例子来教育孩子们一些东西……
小鱼儿见是这👊🖪个结果，立刻把自己手上的小梨子去换了小虾米手上的大梨子，“二妹你吃姐姐这个梨，应该比你那个大的好吃不少。”🏌😨
小虾米赶紧向姐姐道谢，孩子们之间团结友爱，让杨怀仁感觉很舒服，也很为孩🜸🕓子们感🆡👅到骄傲。
朱先生道，“你们几⛹🟗🝑个兄弟姐们之间，看来已经很懂得谦让🅦🈵的道理了，先生我很高兴。🆡👅”
孩子们得到了先生的夸奖，忙一齐向朱先生恭恭敬🐜敬地施礼表达他🄇🞫们的谢意。
朱先生问，“你们现⛹🟗🝑在想想，现在和孔融让梨的故事🖪，又🗠🝁能让你们想到什么？”
大🁥🇸🝖官这下反应最快🔶🅃，他答道，“先生，学生想到一些，只是不知说的对不对。”
朱先生慈爱地看着大官，笑道，“做学问，哪里来的那么多糟杂规矩？🍅🅰”
大官这才说道，“假如当年孔融的父亲给自己的孩子们拿回家的那些🖙梨子，也跟我们手里的这些例子类似，是大的不好🂨吃，小的反而好吃，那孔融让梨的故事告诉我们的道理，就截然不🉑🆧💀同了。
学生能想到的，是表面上是孔融让梨给他的兄长，🐜但实际上确实他的几个兄长疼爱他，他们早知道父亲带回来的梨子是小的好吃，所以才故意让孔融拿了小的梨子。
至于后来孔融被大人们🎶称赞，也是他的兄长给弟弟机会在大人们面前展现他好的🜸🕓品🛼⚊🏬德而已。
结合我们兄弟姐妹几个刚才实际发生的事例，学🌬🂏🍴生现在虽然不敢确定，但却能得出一个结论。
孔融让梨的💅🏜🚼故事，确实是教育我们要懂得谦🄥让的道理，并逐渐养成良好的道德品🜸🕓质。
但客👛🉣观的说，故事里让梨🁑的却不一定是孔融，也有可能是他的几位兄长。
想来孔家乃💅🏜🚼是圣人🔶🅃之后，孔融能从小就养成了优秀的道德品质，他的几位兄长，品德上也一定不会比他差。
只是因为孔融后来的名声比较大，当时让梨的时候又是属他年纪最小，所以外人看来，他让梨的行为是极其📈具有代表性的，所以就有了孔💈🏼🟙融让梨的故事⛜🛍🛇。”
冻梨和普通的梨子不同，经过了🀛♄一个冬天的储存，有的还经历了上冻再化冻的反复过程，梨子内部的水分在解冻和化冻的时📙候，自然破坏了梨子本身的结构，口感发柴也就🈲🎟难以避免了。
还有在北方干燥而寒冷的冬季，冻梨的水分放置在空气中会自然的缓慢挥发。
也许梨子的形状还不会发生太🎥📋明🀛♄显的变化，但现在是开春时节，这时候的冻梨经历了一个冬天，味道是很难保持原👈本你的甘甜多汁的。
特别是大的梨子，表面🎶面积大，放置的时候也容易放在外🗠🝁围，更容易受到影响，从而影响了口🈦🀠♶感和味道。
反倒是小一些👊🖪的梨子，表面面积小，又容易落到梨子堆里，这种水分挥发带来的影响相对较小，反而更容易保持原来的味🃈道。
当然👛🉣这可能是一个特例，但就算普通的梨子，也不能简单的根据个头的🍅🅰大小来判断它们是不是好吃。
何况影响🜏🁇梨子的味道的因素还有很多很多，比如品种，成长时候的气候和阳光状况等等。
今天朱先生特意带了⛹🟗🝑几个冻梨过来，其实🕲🍦早就知道大的梨子已经因为水分挥发发柴了，而小的梨子反而容易保持原本的味道。
他就是想🜏🁇通💅🏜🚼过这个实践的例子来教育孩子们一些东西……
小鱼儿见是这👊🖪个结果，立刻把自己手上的小梨子去换了小虾米手上的大梨子，“二妹你吃姐姐这个梨，应该比你那个大的好吃不少。”🏌😨
小虾米赶紧向姐姐道谢，孩子们之间团结友爱，让杨怀仁感觉很舒服，也很为孩🜸🕓子们感🆡👅到骄傲。
朱先生道，“你们几⛹🟗🝑个兄弟姐们之间，看来已经很懂得谦让🅦🈵的道理了，先生我很高兴。🆡👅”
孩子们得到了先生的夸奖，忙一齐向朱先生恭恭敬🐜敬地施礼表达他🄇🞫们的谢意。
朱先生问，“你们现⛹🟗🝑在想想，现在和孔融让梨的故事🖪，又🗠🝁能让你们想到什么？”
大🁥🇸🝖官这下反应最快🔶🅃，他答道，“先生，学生想到一些，只是不知说的对不对。”
朱先生慈爱地看着大官，笑道，“做学问，哪里来的那么多糟杂规矩？🍅🅰”
大官这才说道，“假如当年孔融的父亲给自己的孩子们拿回家的那些🖙梨子，也跟我们手里的这些例子类似，是大的不好🂨吃，小的反而好吃，那孔融让梨的故事告诉我们的道理，就截然不🉑🆧💀同了。
学生能想到的，是表面上是孔融让梨给他的兄长，🐜但实际上确实他的几个兄长疼爱他，他们早知道父亲带回来的梨子是小的好吃，所以才故意让孔融拿了小的梨子。
至于后来孔融被大人们🎶称赞，也是他的兄长给弟弟机会在大人们面前展现他好的🜸🕓品🛼⚊🏬德而已。
结合我们兄弟姐妹几个刚才实际发生的事例，学🌬🂏🍴生现在虽然不敢确定，但却能得出一个结论。
孔融让梨的💅🏜🚼故事，确实是教育我们要懂得谦🄥让的道理，并逐渐养成良好的道德品🜸🕓质。
但客👛🉣观的说，故事里让梨🁑的却不一定是孔融，也有可能是他的几位兄长。
想来孔家乃💅🏜🚼是圣人🔶🅃之后，孔融能从小就养成了优秀的道德品质，他的几位兄长，品德上也一定不会比他差。
只是因为孔融后来的名声比较大，当时让梨的时候又是属他年纪最小，所以外人看来，他让梨的行为是极其📈具有代表性的，所以就有了孔💈🏼🟙融让梨的故事⛜🛍🛇。”