第一十四章-叶讲师(2/4)
所以，很轻松，照本宣科都没问题！
其实恰恰相反，很多教授具有非常前沿♠的学🝽科知识，承担了很多的国际、国家课题。
这些课题经费非常多，一方面保证了他们的研究成果，另一方面也🐍⚏🐖可以支持自己的学生去参与实验研究。
而他们也经常有到全国各🝧地开会交流的机会，大多都是国家的经费支🎵🕚持的。
这也就是国外为什么很多前沿技术都是在大学里面产生的原因，他们不必考虑投入和回报，更多的，只是因为⚿去尝试一个有可能实现的课题
大学教授、讲师，一方面可以教书育人，另🝽一方面还可以在大学里享受文🗺♂化熏陶。
很多人离开了大学，就很🝧少有这个氛围了，但是他们一直都会在里面。
这个话，也就是说，大🗳☆家提供了一个学习的环境，和🖍👔氛围，而不是提供很多硬性的知识或🗛🜐🁑者成果
这些东西，没有人会🕒🉁🄖傻得拿出来🞮展示，要么是自己的，要么是大家的背后都是利益。
该学的人会学🁾，不想学的人，就算拿最高新的技术出来，他还是要🐍⚏🐖逃课，有什么办法？
讲师也需要吃饭，也想买车买房，叶春标没有出校去弄什么业余的东西，不是🏎他不想，而是还有点不够格；
低要求一点的，对方聘请个工程师或者高工就搞定了；
要求高一些的，自己又办不到
嗯，心有余，而力略微不足。
总得找个突破点，但是没找到，所以叶春标一☵直🝡在维护着自己在讲台上的形象；
他不像别的讲师或者教授那般，点名不到了就把名字记下来，最多在课堂上小小威胁一下，自己没👪🜃往🏁🗊心里记；
然后，学生问东西什么的，能🜎🁂答则答，答不出来的其实不多🚁，但也不会恼羞成怒；
一般就是回一句“这个问题，我其🏒🙣实也需要思考，这位同学你😏回去想一想，我们来一起探导一下🉁答案”
回头，网上搜索，请教同事，然后🏒🙣自己再慢慢总结
也🗧🝾不是图什么为人师表，或者什么烂名头，叶春标就是想着，自己不会的，去学没毛病啊
谁说讲师就是万能⚺🖚📋的？不可能的事，难道有一☵天，有个比自己强的学生站出来质疑了，就🗛🜐🁑要拿自己当讲师的权威来打压他吗？
这样做，算是培养人才，还是灭杀人才？
叶春标觉得，教书育人，最重要的🏒🙣，应当是自己把自己的经验，自己🎵🕚的认知教🏎给学生；
然后，有争议了，大家一起慢慢辨，慢慢🆬💭实验，🝡谁是对，谁是错，然后错在哪里，一🅳清二楚；
讲师错了，那🁾讲师该学习，☫🏀然后大家一起进步；
其实恰恰相反，很多教授具有非常前沿♠的学🝽科知识，承担了很多的国际、国家课题。
这些课题经费非常多，一方面保证了他们的研究成果，另一方面也🐍⚏🐖可以支持自己的学生去参与实验研究。
而他们也经常有到全国各🝧地开会交流的机会，大多都是国家的经费支🎵🕚持的。
这也就是国外为什么很多前沿技术都是在大学里面产生的原因，他们不必考虑投入和回报，更多的，只是因为⚿去尝试一个有可能实现的课题
大学教授、讲师，一方面可以教书育人，另🝽一方面还可以在大学里享受文🗺♂化熏陶。
很多人离开了大学，就很🝧少有这个氛围了，但是他们一直都会在里面。
这个话，也就是说，大🗳☆家提供了一个学习的环境，和🖍👔氛围，而不是提供很多硬性的知识或🗛🜐🁑者成果
这些东西，没有人会🕒🉁🄖傻得拿出来🞮展示，要么是自己的，要么是大家的背后都是利益。
该学的人会学🁾，不想学的人，就算拿最高新的技术出来，他还是要🐍⚏🐖逃课，有什么办法？
讲师也需要吃饭，也想买车买房，叶春标没有出校去弄什么业余的东西，不是🏎他不想，而是还有点不够格；
低要求一点的，对方聘请个工程师或者高工就搞定了；
要求高一些的，自己又办不到
嗯，心有余，而力略微不足。
总得找个突破点，但是没找到，所以叶春标一☵直🝡在维护着自己在讲台上的形象；
他不像别的讲师或者教授那般，点名不到了就把名字记下来，最多在课堂上小小威胁一下，自己没👪🜃往🏁🗊心里记；
然后，学生问东西什么的，能🜎🁂答则答，答不出来的其实不多🚁，但也不会恼羞成怒；
一般就是回一句“这个问题，我其🏒🙣实也需要思考，这位同学你😏回去想一想，我们来一起探导一下🉁答案”
回头，网上搜索，请教同事，然后🏒🙣自己再慢慢总结
也🗧🝾不是图什么为人师表，或者什么烂名头，叶春标就是想着，自己不会的，去学没毛病啊
谁说讲师就是万能⚺🖚📋的？不可能的事，难道有一☵天，有个比自己强的学生站出来质疑了，就🗛🜐🁑要拿自己当讲师的权威来打压他吗？
这样做，算是培养人才，还是灭杀人才？
叶春标觉得，教书育人，最重要的🏒🙣，应当是自己把自己的经验，自己🎵🕚的认知教🏎给学生；
然后，有争议了，大家一起慢慢辨，慢慢🆬💭实验，🝡谁是对，谁是错，然后错在哪里，一🅳清二楚；
讲师错了，那🁾讲师该学习，☫🏀然后大家一起进步；