等孟🉅老师充分领教了朽木不可雕也这句话的真谛之后,不用他劝,孟老师以后也不可能再在唐果的身上费那么多的精力了。所以,这点口水,还是省省吧。

    学生🉅那么多,每个都🞈💇这么教的话,他们这些老师还能活吗?

    “孟老师。”

    唐果是奔到办公室的,她也不晓得孟老师找她有什么🉳事⛚情。

    她就想着孟老师找她的🄷事🛚🜹情早点解决,那么她就可以继续自己的复习大🝕🊽计了。

    “进来。”孟老师看向唐果,“唐果,你做题的时候,是心算的💽🗑🚽?🂛🏜🚿”

    唐果一愣:“算是吧。”

    在条件不允许以及♠题目数据🜥太🜕🂁简单的情况之下,她的确都是心算的。

    得到肯定答案,孟老师更是意外了:“你😛🂉🌽……心算水平怎么样?”

    唐果苦笑了一下:“一般般。”

    她心算的能力是师门里垫底的。

    孟老师:“老师可以试一试🜥你的大☓⚥概程度吗🄃🞄👫?”

    “可以的。”

    因为唐果说自己的心算水平很一般,孟老师就让唐果先算了下📫🝲🏈三位数的加减法。

    孟🅋🅂老师一边临时报数字,一边把自己报的算术记录下来。

    报了十个三位数字的加减法,孟老师最后一🄃🞄👫位数字还没有落笔写💽🗑🚽完,唐果的答案已经出来了:“102。”

    孟老师:“……”

    孟老师吸了一口气:“你、你等一下。”

    于老师:“……”

    孟🅋🅂老师抓起自己身边的🄷计算器,嘀嘀嘀地按个不停,最后📝🛳☸出来的结果,果然是102。

    对于这个结果,在一边的于老师也看到了。

    本来对孟老师要试一试唐果心🜕🂁算水平一事,于🌖老师是半点都不放在心🆘🏲上。

    他班里都没🛏有出🆕🏗什么🞈💇厉害的心算学生,唐果……算了吧。

    谁知道,才一道题就让于老师惊艳到了。

    孟老师这么随器读一遍的题目,于老师都还没听清😰🅅呢,唐果就报出一个挺能唬人的答案。