等孟老师充分⛈领教了朽木不🝎可雕也这句话的真谛之后,不用他劝,孟老师以后也不可能再在唐果的身上费那么多的精力了。所以,这点🄤⛈口水,还是省省吧。

    学生那么🆽多,每个都这么教的⛷🞿🙸话,📿♄他们这些老师还能活吗?

    “孟老师。”

    唐果是奔到办公室的,她也不晓🌚⛍🙉得孟老师找她有什么事情。

    她就想着孟老师找她🛡🝽🐦的事情早点解决🔍⛀,那么她就可以继续自己的复习大计🛓🜁了。

    “进来。”孟⛈老师看向唐果,“🌚⛍🙉唐📿♄果,你做题的时候,是心算的?”

    唐果一愣:“算是吧。”

    在条件不允许以及题目数据太简单的🔍⛀情况之下,她的确都是心算的。

    得到肯定答案,孟老师🛡🝷🏱更是意外了:“你……心算水平怎🃃🕃🆽么样?”

    唐果苦笑了一下:“一般般。”

    她心算的能力是师门里垫底的。

    孟老师:“老师可以试一试你的大概🔍⛀程度吗?”

    “可以的。”

    因为唐果说自己的心算水平很一般,孟老👬🌀🟌师就让唐果先算了下三位数的加减法。

    孟老师一边临时报🉯🊹🕓数字,一边把自📿♄己报的👬🌀🟌算术记录下来。

    报了十个三位数字的加减法,孟老师最后一位🜢🃲🛮数字还没有落笔写完,唐果的答案已经出🂲💬来了:“102。”🞽🙨

    孟老师:“……”

    孟老师吸了一口气:“你、你等一下。”

    于老师:“……”

    孟🊜👈🆸老师抓起自己身边的计算器,🌚⛍🙉嘀嘀嘀地按个不停,最后出来的结果,果然是102。

    对于这个结果,在一边的于老师也看到了。

    本来对孟老师要试一试唐果🝎心算水平一事,于老师是半点都不放在心上。

    他班里都没有出什么厉害的心算学📿♄生,唐果……算了吧。

    谁知道,才一道题就让于老师惊艳到了。

    孟老师这么随器读一遍的题目,于老师都还没听清🗖呢,唐果就报出一个挺能唬人的答案。